خلا مبانی نظری در تعریف رمان کودک و نوجوان

نویسندگان

    میترا لبافی دانشجوی دکتری، گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
    فریبا سرخوش * گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران fariba.sarkhosh@iau.ac.ir
    مریم جلالی دانشیار، گروه ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

کلمات کلیدی:

ادبیات داستانی, ادبیات کودک و نوجوان, رمان کودک, رمان نوجوان, ساختار, محتوا

چکیده

«رمان کودک» و «رمان نوجوان» دو گونه‌ ادبی در حوزه ادبیات داستانی کودک و نوجوان هستند که به‏ویژه در سال‏های اخیر مورد توجه قرار گرفته‏اند و بسیاری از نویسندگان به خلق رمان برای مخاطب کودک و مخاطب نوجوان روی‏آورده‏اند، اما در پژوهش‏های ادبی، تعریف مستقل و واضحی از این گونه‏ها ارائه‏نشده‏است و منابع علمی چندانی برای تحلیل ویژگی‌های ساختاری و محتوایی آن‌ها وجود ندارد؛ از این‏رو، پژوهشگران برای پرداختن به این آثار و تحلیل و واکاوی آن‌ها با چالش‌های زیادی روبه‏رو هستند. در این مقاله با روش توصیفی- تحلیلی، ضمن پرداختن به خلأ مبانی نظری و نقد دیدگاه‏ها در زمینه دو گونه رمان کودک و رمان نوجوان، کوشیده‏ایم‏ایم تعریفی مناسب برای این گونه‏ها ارائه‏دهیم و ویژگی‏های ساختاری و محتوایی آن‌ها را به‏طور دقیق برشماریم. این پژوهش نشان‏می‏دهد که دو گونه ادبی رمان کودک و رمان نوجوان در عناصر روایی، پیچیدگی زبانی، گستره موضوعات، شخصیت‌پردازی، میزان واقع‌گرایی، جنبه تصویری، و نوع مخاطب با یکدیگر تفاوت‌ دارند. شاخصه‏های اصلی رمان کودک زبان ساده، تصویرگری گسترده، شخصیت‌های ملموس و خیالی، و ساختار ساده با پیرنگ خطی است، اما ویژگی‏های برجسته رمان نوجوان زبان صمیمی، شخصیت‌های واقعی و چندبعدی، و ساختار چندلایه است و روایت‌های عمیق‌ با کارکرد هویت‌ساز دارد. رمان نوجوان در میانه ادبیات داستانی کودکان و ادبیات داستانی بزرگسالان قراردارد و علاوه‌بر سرگرم‏کردن و لذت‏بخشیدن به مخاطب نوجوان، نقشی مهم در ارتقای آگاهی، تقویت ارزش‌های اجتماعی، و آماده‌سازی ذهنی و روانی نوجوان برای ورود به مراحل پیچیده‌تر زندگی دارد.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

1. Hejazi B. Children's and Young Adult Literature: Characteristics and Aspects. Tehran: Roshangaran va Motaleat-e Zanan; 2016.

2. Jalali M. Reflections on Audience Recognition in Children's and Young Adult Literature. Tehran: Shahid Beheshti University Press; 2024.

3. Motamedi A, Mahjoub MJ. Iranian Folk Literature. Tehran: Cheshmeh; 2008.

4. Hajvani M. Analytical Review of the History of Children's and Young Adult Literature Criticism in Iran with a Pathological Look at Criticism Formats. Children's Literature Studies. 2010;1(1):75-100.

5. Imen L, Khomarloo T, Dowlatabadi M. A Passage Through Children's Literature. Tehran: Children's Book Council; 1973.

6. Mahmoudi A, Kichi Z. Sociological Investigation of the Application of Belief Systems in Children's and Young Adult Fiction: Case Study of Hooshang Moradi Kermani's Works. Persian Literature Journal. 2016;17(92):193-211.

7. Pouladi K. A Review of Children's and Young Adult Literature. Tehran: Institute for the Intellectual Development of Children and Young Adults (Kanoon); 2005.

8. Khosronejad M. The Concept of Childhood and the Goal of Children's Literature. Journal of Social Sciences and Humanities of Shiraz University. 2005:154-68.

9. Anoushe H. Encyclopedia of Persian Language and Literature. Tehran: SAMT Publications; 1997.

10. Ghezel-Ayagh S. Children's and Young Adult Literature and Reading Promotion. Tehran: SAMT Publications; 2023.

11. Samanian M. Children's and Young Adult Literature. Bojnourd: Islamic Azad University, Bojnourd Branch; 2002.

12. Norton D. Through the Eyes of a Child: An Introduction to Children's Literature. Tehran: Ghalamrow; 2003.

13. Nikolajeva M. Power and Power Lessons in Children's Literature. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company; 2010.

14. Rosenblatt LM. Literature as exploration. New York: Modern Language Association of America; 1995.

15. Doonan J. Looking at pictures in picture books. Stroud: Thimble Press; 1993.

16. Hunt P. Understanding children's literature. London: Rutledge; 1999.

17. Shokrollahzadeh S. From the Evasiveness of Young Adult Literature Regarding Criticism and Theory to its Inevitability: Providing a Framework for Endogenous Criticism and Theory of Young Adult Literature. Literary Criticism and Theory. 2023;8(1):30.

18. Moradi A. Investigating the Origins of Social Anxiety in Adolescent Characters of the Novel "The Taste of Yellow Apple" Based on Stigma Theory. Interdisciplinary Literary Research. 2023;5(7):283-309.

19. Soleimani M. Dictionary of Fiction and Related Fields. Tehran: Elmi Farhangi; 1990.

20. Zabihnia A. A Reflection on the Young Adult Novel in Iran. Tehran: Roozgar; 2016.

21. Sarfi H. Review of the Young Adult Novel in Iran. Children's and Young Adult Literature Research Journal. 2002(28):120-3.

22. Zamani E, Fazilat M, Seif A, Jalali M. Structural and Content Components of Children's and Young Adult Fiction: A Systematic Review. Journal of Literary Criticism and Rhetoric. 2024;13(3):24-42.

23. Najafi Behzadi S. Analysis of Young Adult Novel Titles (Hasti, Call Me Ziba, and Jonah's Love Affairs in the Belly of the Fish) from Gerard Genette's Paratextual Perspective. Children's Literature Studies. 2022(25):289-312.

24. Rezaei H, Najafi Behzadi S. A Comparative Study of Life Skills in Young Adult Novels by Erich Kästner and Farhad Hassanzadeh. Children's Literature Studies. 2020(21):80-106.

25. Arab Sheibani Z, Mohammadi M, Falsafin S, Khavidaki S. Investigating Content Features and Characterization of Best-Selling Young Adult Novels Published Between 2001-2010. Research on Information Science and Public Libraries. 2018(92):125-47.

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۴/۱۰/۲۷

ارسال

۱۴۰۴/۰۶/۰۲

بازنگری

۱۴۰۴/۰۹/۲۸

پذیرش

۱۴۰۴/۱۰/۰۶

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

لبافی م. .، سرخوش ف.، و جلالی م. . (1404). خلا مبانی نظری در تعریف رمان کودک و نوجوان. گنجینه زبان و ادبیات فارسی، 1-14. https://jtpll.com/index.php/jtpll/article/view/254

مقالات مشابه

51-60 از 140

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.