Maher Publishing Institute گنجینه زبان و ادبیات فارسی 3060-7930 4 پاییز 1405 1405 07 01 Evaluation of the Book Matlaʿ al-Qawāfī fī ʿIlm al-Uṣūl Based on the Criteria of a Textbook ارزیابی کتاب «مطلع القوافی فی علم الاصول» براساس معیارهای یک کتاب درسی 1 18 FA مرتضی یزدانی گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد دهاقان، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران مریم محمودی گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد دهاقان، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران Journal Article 1404 11 04 <p>Abstract: Matlaʿ al-Qawāfī fī ʿIlm al-Uṣūl is an instructional treatise written by Razi al-Din Muhammad ibn Muhammad Shafiʿ Mostowfi, an eleventh-century AH author, featuring an ornate prose style in its preface and exhibiting the general characteristics of prose from that period in its remaining sections. The subject matter of this book includes prosody, rhyme, poetic devices and rhetorical embellishments, as well as semantics and rhetoric. The purpose of this article is to evaluate Matlaʿ as an educational text and to demonstrate the extent to which the characteristics of textbooks have been observed in it. This evaluation was conducted using a descriptive-analytical method. The findings of this study indicate that in the book Matlaʿ, educational and short-term objectives, as well as the methods for achieving them, are not clearly and explicitly stated in the preface (introduction). The use of Arabic vocabulary and its high frequency (including Qur’anic verses, hadiths, poems, and narrations), the use of difficult and obsolete words, scientific, philosophical, and mystical terminology (without sufficient explanation), lengthy sentences, the absence of a clear and explicit guide, the lack of appropriate activities and exercises, structural and grammatical ambiguities, and ambiguities in understanding the meanings of words have diminished the scholarly value of the book. In the naming of chapters and categories, no use has been made of keywords. The high frequency of Arabic prose and poetic examples indicates a lack of connection between the author and the Persian-speaking reader, as well as cultural and ideological contradictions between them and the imposition of the author’s beliefs and ideas upon the audience.</p> <p>مطلع القوافی فی علم الاصول، رساله ای آموزشی اثر رضیالدین محمدبن محمد شفیع مستوفی نویسندة قرن یازدهم هـ .ق.، با نثری مصنوع دردیباچه و برخوردار از ویژگی‌های کلّی نثر این دوره در سایر بخش‌ها است.. موضوع این کتاب عروض و قافیه و صنایع و بدایع شعری و معانی و بیان است. هدف این مقاله آن است تا با ارزیابی کتاب مطلع به عنوان کتابی آموزشی، نشان دهد ویژگی‌های کتاب‌های درسی تا چه اندازه در این کتاب رعایت شده‌است. این ارزیابی به روش توصیفی- تحلیلی، انجام شده‌است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد در کتاب «مطلع»، اهداف آموزشی وکوتاه مدّت و روش‌های رسیدن به آن‌ها روشن و شفاف در دیباچه(مقدمه) بیان‌نشده‌است. کاربرد واژه‌های عربی و بسامد بالای آن‌ها(آیات، احادیث، اشعار و روایات)، کاربرد واژههای دشوار و متروک، اصطلاحات علمی، فلسفی و عرفانی (بدون توضیح کافی)، جمله‌های طولانی، نداشتن راهنمای شفاف و روشن، نبود فعالیت‌ها و تمرین‌های مناسب، ابهام ساختاری و دستوری و ابهام در دریافت معانی واژه‌ها از ارزش علمی کتاب کاسته‌است..در نام‌گذاری فصل‌ها و مقوله‌ها از کلمات کلیدی، استفاده نشده‌است. بسامد بالای نمونه‌های شعر و نثر عربی، بیانگر عدم ارتباط نویسنده و خوانندۀ فارسی زبان، تناقض فرهنگی و ایدئولوژیک میان آن‌ها و تحمیل باورها و عقاید نویسنده به مخاطب است.</p> https://jtpll.com/index.php/jtpll/article/download/332/300